Главная Новости ЦИФРОВУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕДРЯТ В ДРУГИХ РЕГИОНАХ

ЦИФРОВУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕДРЯТ В ДРУГИХ РЕГИОНАХ

ЦИФРОВУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕДРЯТ В ДРУГИХ РЕГИОНАХ

В Шымкенте выявили детский сад, который продолжал получать бюджетные средства за ребёнка, скончавшегося ранее. Нарушение обнаружили в ходе проверки дошкольных организаций с помощью цифровой системы. Ответственных за незаконное получение средств привлекли к ответственности. Об этом сообщил заместитель акима Шымкента Сарсен Куранбек на межрегиональном семинаре.

На встрече представители регионов открыто обсудили проблемы дошкольного образования, а также новые подходы к эффективному использованию бюджетных средств и обеспечению прозрачности. В мероприятии приняли участие заместители акимов из 11 регионов страны. Они рассмотрели вопросы развития дополнительного образования и укрепления финансовой дисциплины.


САРСЕН КУРАНБЕК, ЗАМЕСТИТЕЛЬ АКИМА ШЫМКЕНТА
- В нескольких детских садах выявили два случая, когда в системе продолжали числиться дети, которые скончались. Учреждения получали за них бюджетные средства примерно в течение года. Кроме того, обнаружились случаи, когда один тренер одновременно числился в шести организациях: в одной преподавал игру на домбре, в другой — волейбол. Такие нарушения показывают, насколько важно обеспечить прозрачность системы и контроль за использованием государственных средств.


По словам заместителя акима, выявленные проблемы удалось устранить. Он поделился опытом Шымкента и предложил коллегам использовать цифровые инструменты для повышения прозрачности и совершенствования контроля.


МУХИТ КЕМЕЛОВ, РУКОВОДИТЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ЦИФРОВИЗАЦИИ ШЫМКЕНТА
- После внедрения информационной системы «Айқын» удалось решить ряд проблем. Мы также наладили скорость интернет-соединения, благодаря чему модернизировали собственную систему. Кроме того, внедрили технологии искусственного интеллекта.


Пилотный проект единого государственного заказа, реализованный в Шымкенте, рассмотрели в качестве практического примера. Участники также обсудили, как эффективнее использовать свободное время в расписании государственных школ и расширить охват детей дополнительным образованием. Представители регионов обменялись опытом и предложениями по дальнейшему развитию этой сферы.

Поделиться